TOMODACHI留学のアカデミック上位コース

Global
Academic Pass

海外の同世代と、論理的な英語で世界を語る

GAPコースのクラス風景
月額 11,800円（税込 12,980円）／入会月は25%OFF
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About This Course

このコースについて

Global Academic Pass (GAP) コースは、TOMODACHI留学の「海外の同世代と一緒に学ぶ楽しさ」をそのままに、社会や学術のテーマへ一歩進めるコースです。食べ物や学校の話から、環境・テクノロジー・教育といったテーマへ。海外の仲間と英語で意見を交わしながら、論理的・学術的な英語を磨いていきます。

ORESという「型」を使って、自分の意見を理由や具体例とともに筋道立てて伝える。さらに、海外大学への進学などで世界的に使われる IELTS* のフォーマットに倣ったスピーキングやライティングにも取り組みます。海外留学を視野に入れている人にとっては、その準備としても確かな手応えのある経験になります。

海外の仲間と進路や海外大学について語り合ううちに、留学や海外大学が自分の選択肢として見えてくる。それがGAPコースの狙いです。

*IELTS (アイエルツ): 海外留学、就労、移住を目的とした世界最大級の英語運用能力評価試験

このコースの核

海外の同世代と議論する（国際 × 学術）

環境・テクノロジー・教育といった社会・学術テーマを、海外の仲間と英語で議論します。日本人だけの教室では作れない、国際的な対話の中でこそ論理的・学術的な英語は磨かれます。これがGAPコースの核となります。

論理構成スキル

O-R-E-Sテンプレートで、意見・理由・例・まとめを一貫した流れで伝える力を養います。

アカデミック語彙

日常的な単語を、より正確で学術的な表現へ。語彙の選択でアウトプットの印象が大きく変わります。

アカデミック・ライティング

話す力で培った論理構成をライティングにも応用。IELTS Task 2形式を、海外大で求められるアカデミックな書き方の基準として扱います。

Schedule

開講スケジュール

スタンダードコースと同じ枠組み。週1回60分・月4回のオンライン（Zoom）レッスンです。

Frequency
週1回・60分
月4回のレッスン
Time
20:30 / 22:00
平日（月〜金）の時間帯から
Booking
個別調整
ご希望の曜日・時間を伺います

GAPコースは限定講師による少人数クラスのため、現在は限られた曜日・時間での開講となります。安定した出席が海外生の学びにも影響するため、続けて参加できる時間帯でのお申し込みをおすすめします。

レッスンの詳しい流れを見る

Class

クラス構成

少人数制。日本と海外の生徒が3名ずつ集まり、講師1名とアシスタント1名が入る国際的なクラスを構成します。

日本の生徒 × 3名（目安）

論理的・学術的な英語にステップアップしたい中高生（英検2級以上推奨）。互いの意見をぶつけ合いながら学びます。

海外の生徒 × 3名（目安）

インドネシアなど海外のTOMODACHI留学の参加者で、学ぶ姿勢・英語力・出席率が一定以上と認められた生徒。社会・学術テーマをともに考え、議論する学びの相手となります。

講師

授業進行と、論理・構成のコーチングおよびファシリテーションを担当。生徒の発言を引き出しながら議論をリードします。

アシスタント

各ブレイクアウトでの対話をサポートし、一人ひとりが議論にしっかり参加できるよう支えます。

講師陣はTOMODACHI留学と同じです。 講師陣のプロフィールを見る

Lesson Preview

授業の中身を少しお見せします

実際の授業コンテンツ（英語のみ）より抜粋しています。
  論理テンプレート：O-R-E-S

IELTSスピーキングPart 3で求められる「意見を展開する力」。この4ステップで、どんな質問にも構造的に答えられます。

O

Opinion（意見）

I believe that... / In my view...

R

Reason（理由）

This is because... / The main reason is...

E

Example（具体例）

For instance... / In my country, for example...

S

Summary（まとめ）

Therefore... / That is why I think...

  O-R-E-S を使った模範回答例

質問："Do you think online learning is better than classroom learning?"

O In my view, online learning has real advantages for motivated students.
R The main reason is that it allows learners to study at their own pace and revisit difficult content.
E For instance, when I struggled with a grammar point, I was able to rewatch the explanation three times — something impossible in a regular classroom.
S That is why I believe online learning can be highly effective, provided the student is self-disciplined.
  アカデミック語彙：言葉を「格上げ」する

日常的な単語をより正確で学術的な表現に置き換えるだけで、スピーキングの印象は大きく変わります。

"good" の代わりに
Beneficial
"It is beneficial because..."
"bad" の代わりに
Harmful
"This could be harmful to..."
"good" の代わりに
Essential
"It is essential for students to..."
"bad" の代わりに
Challenging
"One challenging aspect is..."
"I think" の代わりに：   "I am of the opinion that..."  /  "I would argue that..."
  1-on-1 Exchange（ペア対話の例）

ペアで15分間、O-R-E-S構造を使いながら実際に会話するセクションです。講師とアシスタントが巡回して指導・サポートします。

Discussion Topic

"Is online learning better than classroom learning?"

1

Student A が意見を述べる

O-R-E-S構造を使って自分の意見を展開する

2

Student B がフォローアップ質問

"How does it differ in your country?" / "Can you give an example?" など

3

役割を交代して Student B が意見を述べる

同じくO-R-E-S構造で展開

4

自由討論 → 相互フィードバック

パートナーの良かった表現を具体的に伝えて締める

  ORESだけじゃない — GAPコースで学ぶ「型」の例

毎回ORESを土台にしながら、さらに1回ごとに新しい思考と表現の「型（Key Concept）」を学びます。GAPコースで身につく型の一例です。

  Speaking（話す）

  • Making Examples Specific（具体例を絞り込む）
    「友だち」を「地元の大学を選んだ友人リナ」のように具体化し、説得力を高める。
  • Hedging Language（ヘッジング）
    「〜だ」と断定せず「〜の傾向がある」「場合によっては」と和らげ、学術的で慎重な物言いにする。
  • Responding to Counter-Arguments（反論への応答）
    「でも〜では？」に冷静かつ論理的に応じ、自分の立場を保つ。
  • Paraphrasing the Question（問いの言い換え）
    質問を自分の言葉で言い直してから答える。理解を示し、考える時間も稼ぐ。
  • Signposting（談話標識）
    「まず」「次に」「最後に」など道しるべで、聞き手が論理を追いやすくする。

  Writing（書く）

  • Spoken → Written Conversion（話し言葉→書き言葉）
    話したORESを、つなぎ言葉（Firstly, For instance…）を加えて文章に整える。
  • Topic Sentences（トピックセンテンス）
    段落の冒頭で「何について書くか」を一文で明示する。
  • Concession Structure（譲歩構文）
    「Xは理解できる。しかしYだと考える」と相手の立場を認めた上で主張する。
  • Deepening the Logic Map（論理の深化）
    2つ目の理由（Body 2）を加え、より強い論を組み立てる。
  • Peer Review（ピアレビュー）
    「いいね」で終わらせず、良い点・改善点を具体的に指摘し合う。
  • Full Essay Structure（エッセイ全体構成）
    序論＋本論1＋本論2＋結論が1つの文章としてどうつながるかを学ぶ。

Apply

お申し込みについて

GAPコースは限定講師による少人数クラスのため、現在は限られた曜日・時間での開講となります。
ご希望を伺ったうえで開催枠をご案内します。
ご都合が合わない場合は、まずスタンダードコースで海外生との対話に慣れていただくこともできます。

申込フォームへ（TOMODACHI留学）

「希望コース」欄で Global Academic Pass（GAP） を選択し、
ご要望欄に希望の曜日・時間帯をご記入ください。

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